Enfoques Curriculares

Enfoque por competencias   Principales representantes: ·         Philippe Perrenoud: Es un sociologo Suizo y profesor de la Universidad de Ginebra, autor de varios libros relacionados a la pedagogía, dentro de sus primeros libros está Diez nuevas competencias para enseñar donde menciona. "El concepto de competencia representa una capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones." (Perrenoud, 2004) ·         Richard Felder: Es un ingeniero químico, a partir de 1980 comenzó a enfocarse en el área de la educación colaboró junto a Rebecca Brent en la publicación de Enseñanza y aprendizaje STEM: una guía práctica. Muchas de sus publicaciones e investigaciones se destacan por promover el aprendizaje cooperativo y activo. ·          Linda Silverman: Es Psicóloga Clínica, dentro de sus ramas de investigación está la psicología y la educación de los superdotados, Silverman (2013) menciona, "Miles de niños que pasan desapercibidos para l

    Enfoque por resolución de problemas      Según Díaz, J.A. & Díaz J. R. (2020) definen la resolución de problemas como "un proceso donde el sujeto se apropia de nuevos conocimientos, desempeña un papel activo en un contexto determinado en el que se ayuda de todo un conjunto de herramientas culturales para realizar su actividad". Esto quiere decir que la resolución de problemas promueve que dentro de la interacción que tiene la persona con el objeto se puedan poner en práctica técnicas, herramientas y distintos métodos aprendidos o que se están aprendiendo en ese proceso para llegar a una solución. Según Nezu (2007) Un proceso cognitivo-afectivo-conductual mediante el cual una persona intenta identificar o descubrir una solución o respuesta de afrontamiento eficaz para un problema particular. Thorndike fue uno de los primeros autores que intentó describir el proceso de pensamiento y resolución de problemas. Estaba especialmente interesado en la aplicación de su teor

 Referencias Álvarez, M. M., (2011). Perfil del docente en el enfoque basado en competencias. Revista Electrónica Educare, XV (1), 99-107. Bados, A. García, E (2014).  Resolución de problemas. Brovelli, M. S. (2009). El curriculum universitario y el enfoque de competencias. http://rephip.unr.edu.ar/xmlui/handle/2133/12107 Díaz Barriga, Á., (2006). El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles Educativos, XXVIII (111), 7-36. Díaz Lozada, J. A., & Díaz Caballero, J. R. (2020). La resolución de problemas desde un enfoque epistemológico. Foro de Educación, 18(2), 191-209. doi: http://dx.doi.org/10.14516/ fde.694 Galván-Cardoso, A. & Siado-Ramos, E. (2021). Educación Tradicional: Un modelo de enseñanza centrado en el estudiante. Revista Interdisciplinaria de Humanidades, Educación, Ciencia y Tecnología. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7915387.pdf Lifeder. (5 de noviembre de 2020).  Philippe Perrenoud: Biografí